2月1日，2024年全省教育工作暨全面從嚴(yán)治黨工作會議在蘭州召開。會議深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)全國教育工作會議精神和省委省政府關(guān)于教育的系列決策部署，總結(jié)2023年教育工作，研判形勢任務(wù)、凝聚各方共識，安排部署2024年全省教育工作和教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作。

會議傳達(dá)了省委副書記、省長任振鶴對教育有關(guān)批示精神。任振鶴在批示中指出，2023年，全省教育系統(tǒng)堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心，堅(jiān)定落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼推動教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、優(yōu)配置、促公平，教育發(fā)展效能持續(xù)提高，人民群眾急難愁盼加快破解，教育領(lǐng)域綜合改革縱深推進(jìn)，展現(xiàn)了新時代教育系統(tǒng)的新?lián)?dāng)、新作為。今年，全省教育系統(tǒng)要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，勇?lián)?ldquo;國之大計(jì)、黨之大計(jì)”使命，錨定教育強(qiáng)國目標(biāo)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在體制機(jī)制、辦學(xué)能力、培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合等方面積極研究探索，更加深入推進(jìn)教育、科技、人才三位一體統(tǒng)籌發(fā)展。要加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力，強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。要用心用情辦好為民實(shí)事促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，加快積石山縣受損校舍維修和重建進(jìn)度，確保孩子們按時入學(xué)、安全上課。要真抓實(shí)干、埋頭苦干，進(jìn)一步發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，為“四強(qiáng)”行動賦能，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化幸福美好新甘肅提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支撐。

省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長，省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長張國珍作工作報(bào)告。省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長曾華輝主持會議。

會議指出，剛剛過去的2023年，在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全省教育系統(tǒng)用改革的辦法打開了新局面，用爭先的意識塑造了新形象，用實(shí)干的勁頭交出了新答卷。創(chuàng)新謀劃“三區(qū)一院”建設(shè)，主動回答“教育強(qiáng)國、甘肅何為”的時代命題，立起甘肅實(shí)踐新框架；挺膺擔(dān)當(dāng)促進(jìn)“省部協(xié)同、同題共答”，展現(xiàn)了甘肅教育新形象；著力強(qiáng)化“五育并舉”，學(xué)生全面發(fā)展的育人生態(tài)進(jìn)一步強(qiáng)化；錨定國家和區(qū)域戰(zhàn)略，加速推進(jìn)“改革先行區(qū)”建設(shè)，呈現(xiàn)科研協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)戰(zhàn)略需求同向發(fā)力的新局面；針對“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)期盼，著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”，整體提升了教育滿意度；加快推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革，形成發(fā)展路徑由“分類”向“協(xié)同”轉(zhuǎn)變、“四鏈”融合發(fā)展的新格局；著眼“優(yōu)化升級”，從源頭上增強(qiáng)資源供給和服務(wù)保障水平，全面提升發(fā)展要素的現(xiàn)實(shí)支撐能力；堅(jiān)持安全發(fā)展觀，以底線思維強(qiáng)化綜合治理，教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面；強(qiáng)化“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”作為干好事業(yè)的重要抓手，以機(jī)關(guān)帶系統(tǒng)推動形成狀態(tài)大重塑、服務(wù)效能大提升的良好生態(tài)；持續(xù)完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，堅(jiān)持敢管敢嚴(yán)，不斷加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨。特別是積石山6.2級地震發(fā)生后，全戰(zhàn)線迅速匯聚起“一方有難、八方支援”的磅礴力量，創(chuàng)造了“甘肅速度”，展現(xiàn)了眾志成城攻堅(jiān)克難、能打硬仗的教育人風(fēng)骨。

會議認(rèn)為，深刻認(rèn)識和把握中國式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐的內(nèi)涵外延和實(shí)踐路徑，系統(tǒng)謀劃如何實(shí)現(xiàn)甘肅教育現(xiàn)代化，必須以寬廣的視野，站在更大的背景和社會大局中看待教育、定位教育。要以優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育體系、更有吸引力職業(yè)教育體系、更具現(xiàn)代化的高等教育體系為骨干支柱，以完善高校的保障體系和工作體系為橫向支撐，以高水平對外開放體系與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)拓展發(fā)展空間，加快構(gòu)建機(jī)會公平、資源共享、協(xié)作開放、保障有力、賦能強(qiáng)勁的高質(zhì)量教育體系。要以“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神為實(shí)踐指引，以創(chuàng)建“三區(qū)一院”為示范引領(lǐng)，以增進(jìn)民生福祉為發(fā)展主題，以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，走實(shí)走寬走好教育強(qiáng)國甘肅實(shí)踐，奮力走出順應(yīng)發(fā)展大勢、契合人民期盼、體現(xiàn)功能定位、服務(wù)戰(zhàn)略需求、有甘肅特色、西部領(lǐng)先的教育高質(zhì)量發(fā)展新路。

會議強(qiáng)調(diào)，2024年是建設(shè)教育強(qiáng)國的開局之年，是推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的起步之年，是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年，也是甘肅教育事業(yè)發(fā)展的“改革攻堅(jiān)年”。全省教育系統(tǒng)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí) 2024 年全國教育工作會議精神和全省“兩會”精神，牢牢把握好教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性，積極構(gòu)建富有甘肅特色的現(xiàn)代化高質(zhì)量教育體系，推動實(shí)施國家通用語言文字攻堅(jiān)提質(zhì)工程、學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整工程、縣中振興工程、高校科技服務(wù)發(fā)展能力提升工程、省屬高校一流學(xué)科突破工程、產(chǎn)教深度融合工程、全域全員全過程使用智慧教育平臺推進(jìn)工程、隴原“四名”教師培養(yǎng)工程、積石山學(xué)校災(zāi)后重建工程等九大重點(diǎn)工程。

會議要求，圍繞高質(zhì)量教育體系和發(fā)展目標(biāo)，要堅(jiān)持以改革求突破、以改革提質(zhì)量、以改革贏未來，以只爭朝夕、時不我待的緊迫感，以開工即決戰(zhàn)、起步即沖刺的使命感，抓執(zhí)行、抓落實(shí)，強(qiáng)化改革推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)落地見效，用教育之力助推中國式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

一要以“黨建促發(fā)展”為根本，提升黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)能力。增強(qiáng)圍繞中心促黨建、抓好黨建促發(fā)展的政治自覺、思想自覺、行動自覺，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，提升黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量。

二要以答好“核心課題”為宗旨，構(gòu)建立德樹人新生態(tài)。著力構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新生態(tài)，抓穩(wěn)抓牢思想政治教育這條生命線，推動教育系統(tǒng)把工作重點(diǎn)和目標(biāo)落實(shí)在育人成效上，優(yōu)化“六個下功夫”的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

三要以建好“先行區(qū)”為牽引，創(chuàng)新發(fā)揮高等教育龍頭作用。以建設(shè)新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)為牽引，實(shí)施高校綜合改革工程，重點(diǎn)突出“兩個先行先試”“三個有組織”，加速推動教育、科技、人才深度融合，著力塑造新動能新優(yōu)勢，在服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮好引領(lǐng)支撐作用，為振興中西部高等教育貢獻(xiàn)甘肅方案、做出甘肅示范。

四要以創(chuàng)建“試驗(yàn)區(qū)”為抓手，著力放大基礎(chǔ)教育基點(diǎn)功能。以創(chuàng)建全國基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，錨定普惠、公益、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展方向，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、調(diào)控要素保障，夯實(shí)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，形成辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育的甘肅實(shí)踐路徑和示范模式。

五要以打造“一體兩翼”為關(guān)鍵，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。以促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育與產(chǎn)教深度融合為主線，以學(xué)生成長為中心，以助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，實(shí)施產(chǎn)教融合促進(jìn)工程，推動人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展高度融合、辦學(xué)能力與服務(wù)社會同步前行。

六要以創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)區(qū)”為載體，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。以創(chuàng)建數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，在用上做迭代，在用上再深化，構(gòu)建多元參與的應(yīng)用生態(tài)，開展“云端學(xué)校”建設(shè)和試點(diǎn)應(yīng)用，利用數(shù)字化整體解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、職業(yè)教育產(chǎn)教融合等面臨的問題。

七要以實(shí)現(xiàn)“融合互通”為目標(biāo)，提升教育合作發(fā)展水平。以推動共建“一帶一路”教育行動提質(zhì)為抓手，堅(jiān)持用開放大格局構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢的總基調(diào)，深度融入“一帶一路”、西部大開發(fā)形成新格局、黃河流域高質(zhì)量發(fā)展、“一核三帶”發(fā)展格局等國家和全省戰(zhàn)略，發(fā)揮甘肅教育“接?xùn)|濟(jì)西”的特殊功能，形成更高水平教育對外開放新格局。

八要以“教育家精神”為引領(lǐng)，強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過考核、評價、獎懲等手段強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加大隴原“四名”教師培養(yǎng)力度，因時而進(jìn)、因勢而新，多措并舉打造支撐教育強(qiáng)省的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。

會上，蘭州市、武威市、張掖市、隴南市教育局，蘭州大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作了交流發(fā)言。

會議采取線上線下相結(jié)合的方式召開。省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各市州教育局局長、紀(jì)檢監(jiān)察組組長，蘭州大學(xué)、西北民族大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人，各高校黨政主要負(fù)責(zé)人，高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人，廳機(jī)關(guān)處室、直屬各單位主要負(fù)責(zé)人在主會場參加會議。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀參加會議。各市州、縣市區(qū)教育局，各廳直單位設(shè)分會場，線上線下共3000余人參會。